El Ministerio de Educación porteño dio a conocer los resultados de las pruebas FEPBA (Finalización de Estudios Primarios) y TESBA (Tercer Año de Estudios Secundarios) correspondientes al ciclo 2025. Los datos muestran una mejora significativa en Lengua y Matemática tanto en escuelas de gestión estatal como privada, con avances que alcanzan hasta 17 puntos en comparación con 2023.
Las evaluaciones se enmarcan en el plan estratégico Buenos Aires Aprende, lanzado en 2024, que orienta la política educativa de la Ciudad con foco en aprendizajes fundacionales, innovación pedagógica y transformación digital.
Avances en primaria: máximos históricos en Lengua
En séptimo grado, los resultados de FEPBA indican una recuperación sostenida.
- Matemática: las escuelas estatales mejoraron 17,2 puntos y las privadas 15,2.
- Lengua: el aumento fue de 10 puntos en el sector estatal y 9,1 en el privado.
Según el informe oficial, el puntaje obtenido representa el nivel más alto en Lengua y el segundo mejor en Matemática desde 2013. Además, se observó una disminución de la cantidad de estudiantes que solo resuelven consignas sencillas y un incremento del porcentaje de quienes alcanzan tareas de mediana y alta complejidad.
El dato más relevante es la reducción de la brecha entre escuelas públicas y privadas: 2 puntos menos en Matemática y 0,9 en Lengua respecto de 2023.
Secundaria: mejora general, pero retrocesos en Lengua en el sector privado
La prueba TESBA también reflejó un crecimiento en el rendimiento promedio de la Ciudad: +1,2 puntos en comparación con 2023.
- En Matemática, las escuelas públicas mostraron la suba más marcada, con +14,2 puntos, mientras que las privadas mejoraron 9,9 puntos.
- En Lengua, la situación fue dispar: el sector estatal aumentó 2,9 puntos, mientras que las privadas registraron una caída de 2,8.
La brecha entre sectores se redujo significativamente: 5,7 puntos menos en Lengua y 4,3 en Matemática. También creció el porcentaje de estudiantes que resuelve ejercicios de mediana y alta dificultad (de 38,4% a 42,9%). No obstante, se registró un descenso en la proporción de quienes alcanzan las tareas más complejas en Lengua (de 58,7% a 55,4%).
Qué se evalúa
Las pruebas miden:
- Lengua: interpretación, obtención de información y reflexión sobre textos literarios y no literarios.
- Matemática: resolución de problemas y uso de conocimientos vinculados con números, operaciones, geometría, medida, funciones, álgebra, probabilidad y estadística (según nivel).
Las políticas detrás de la mejora
Desde 2024, el Ministerio implementó una serie de medidas orientadas a mejorar los aprendizajes:
- Foco en Lengua y Matemática: eje central del plan Buenos Aires Aprende, con metas de logro para 2024-2027.
- Actualización curricular en inicial y primaria, con contenidos más claros, indicadores de logro y enfoque práctico.
- Más tiempo de enseñanza: extensión de jornada en 238 escuelas con nuevos marcos pedagógicos y materiales específicos.
- Acompañamiento a escuelas con mayor vulnerabilidad: 503 instituciones reciben apoyo sostenido de equipos especializados en lengua, matemática y gestión escolar.
- Programa de fluidez lectora en 3° y 6° grado, con evaluaciones individuales y estrategias personalizadas.
- Regulación del uso de celulares: prohibidos en primaria y limitados a fines pedagógicos en secundaria, lo que según relevamientos de 2025 produjo mayor atención en clase, menos interrupciones y más interacción entre estudiantes.
Un cierre de ciclo con señales positivas
“Invertir en educación es invertir en futuro y fortalecer el plan Buenos Aires Aprende nos permite mejorar el aprendizaje y acompañar a las familias con metas claras”, afirmó la ministra de Educación, Mercedes Miguel, al presentar los resultados. “En la Ciudad, el aprendizaje es una prioridad que se sostiene con presupuesto, planificación y hechos concretos”, agregó.
Con un aumento del porcentaje de estudiantes capaces de resolver tareas de mayor complejidad y una reducción de las brechas históricas entre sectores, los resultados marcan una tendencia favorable. Sin embargo, persisten desafíos: especialmente el retroceso en Lengua en el ámbito privado y la necesidad de sostener políticas que profundicen la mejora.
Para el sistema educativo porteño, los próximos años serán clave para verificar si estas políticas se traducen en una mejora sostenida y equitativa del aprendizaje.