En el marco de la 50° Feria Internacional del Libro de Buenos Aires, la Dirección General de Cultura y Educación de la provincia de Buenos Aires presentó una nueva edición de la revista Anales de la Educación Común, dedicada a reflexionar sobre educación, memoria y democracia a 50 años del golpe de Estado de 1976.
La actividad fue organizada por el Centro de Documentación e Información Educativa (CENDIE) y reunió a especialistas, investigadoras y referentes pedagógicos vinculados al trabajo sobre memoria y enseñanza en las escuelas bonaerenses.
La nueva edición de la histórica revista educativa bonaerense se inscribe además dentro de la declaración provincial de 2026 como “Año de los Derechos Humanos por la Memoria, la Verdad y la Justicia”, una definición que atraviesa distintas propuestas educativas impulsadas por la Provincia en relación con la enseñanza de la historia reciente y la construcción democrática.
Durante la presentación, la directora de Investigación de la Dirección General de Cultura y Educación bonaerense, Inés Rodríguez Moyano, remarcó la importancia de sostener políticas educativas vinculadas con memoria y derechos humanos y destacó el papel de la escuela pública en la construcción democrática y en la transmisión intergeneracional de la memoria colectiva.
Uno de los momentos más destacados de la jornada fue la exposición de Celeste Adamoli, coordinadora de Políticas Educativas de Memoria y Derechos Humanos, quien sostuvo que “la enseñanza sobre la dictadura se inició por la voluntad de docentes y sindicatos en 1983”. La especialista recuperó así el rol que tuvieron trabajadores de la educación y organizaciones sindicales en la construcción de propuestas pedagógicas sobre memoria tras el retorno democrático.
Adamoli también citó investigaciones recientes del Centro de Estudios Legales y Sociales (CELS) y afirmó que “el 50% de las personas conocieron la dictadura a través de la escuela o la universidad”, subrayando el peso que poseen las instituciones educativas en la transmisión de la memoria histórica y en la formación ciudadana.
La jornada contó además con intervenciones de especialistas y referentes vinculados al trabajo sobre memoria y educación que coincidieron en la necesidad de fortalecer políticas públicas educativas orientadas a la enseñanza de la historia reciente y la defensa de los derechos humanos.
Entre las exposiciones también se destacó la reflexión sobre los Sitios de Memoria como herramientas pedagógicas para trabajar el terrorismo de Estado desde una perspectiva educativa y territorial. En ese marco, durante la actividad se sostuvo que “los Sitios de Memoria son hechos objetivos e indiscutibles”, reivindicando el valor educativo de estos espacios en la construcción democrática.
La revista Anales de la Educación Común posee una extensa trayectoria dentro del sistema educativo bonaerense y constituye uno de los espacios históricos de producción y reflexión pedagógica de la provincia. A lo largo de sus distintas etapas reunió investigaciones, ensayos y materiales destinados a docentes, investigadores y estudiantes vinculados con el ámbito educativo.
La nueva edición propone reflexionar sobre las marcas que dejó la última dictadura cívico-militar en el sistema educativo argentino, pero también sobre los desafíos actuales que enfrenta la enseñanza de la memoria en las escuelas. En ese sentido, los participantes coincidieron en que la educación pública continúa siendo un espacio central para transmitir valores democráticos, construir ciudadanía y sostener una mirada crítica sobre el pasado reciente argentino.