La Dirección General de Cultura y Educación llevó adelante la segunda edición de Cabildo Abierto, con estudiantes bonaerenses de los Institutos Superiores de Formación Docente. Se trató de una jornada de encuentro e intercambio con 500 estudiantes de Profesorados de Almirante Brown, Esteban Echeverría y San Vicente.
En la jornada participaron de talleres sobre: ESI, 40 años de Democracia, Educación Ambiental, Ciudadanía y Filosofía; desde un abordaje de compromiso con la igualdad social, la perspectiva de género, la responsabilidad ambiental y la identidad bonaerense. La apertura estuvo encabezada por el director general de Cultura y Educación, Alberto Sileoni, la directora provincial de Educación Superior, Marisa Gori, y el director provincial de Educación Secundaria, Gustavo Galli.
La propuesta de llevar adelante distintas ediciones de Cabildo Abierto, fue impulsada desde la Coordinación de Políticas Estudiantiles de la Dirección Provincial de Educación Superior con el objetivo de promover el reencuentro, la participación y el debate después de 2 años de pandemia.
Primer Cabildo Abierto de estudiantes de Educación Superior
Cabe recordar, que la primera edición contó con la participación de más de 300 estudiantes de cuarto año de carreras docentes que se implementan en ISFD e ISFDyT de la Región 22, en Monte Hermoso. La sala del Centro Cultural municipal se colmó de jóvenes provenientes de diferentes localidades del sur bonaerense que llegaron para participar en los talleres y actividades culturales.
Durante la jornada, el equipo de Políticas Estudiantiles desarrolló el concepto de la convocatoria inspirada en los cabildos abiertos de la gesta de la Independencia y la recuperación del espíritu de participación popular, en el marco de los 40 años de vigencia de la Democracia en el país.
Las y los estudiantes se organizaron 10 talleres con distintas propuestas temáticas entre las que se destacaron “40 años que importan”, “Tramas de la democracia: entre la teoría, la historia y la práctica”, “Hacer ESI en la escuela” y “Repensando la negritud en la escuela: una mirada a través de los actos escolares”. AP