El Ministerio de Educación de la Nación aprobó la reanudación de las actividades académicas presenciales en universidades e institutos universitarios de todo el país tras eliminar el distanciamiento de 1,5 metros que era obligatorio dentro de las aulas en el marco de la pandemia de coronavirus.
Así lo estableció mediante la resolución 3043/2021, publicada con la firma del ministro de Educación, Jaime Perczyk.
Establecer que la efectiva reanudación de las actividades académicas presenciales en Universidades e Institutos Universitarios será decidida por las autoridades provinciales y de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires, según corresponda, quienes podrán suspender las actividades y reanudarlas conforme a la evolución de la situación epidemiológica
Artículo 2
En tanto, deja sin efecto a la resolución 1084 del 8 de agosto de 2020 que establecía el protocolo marco y lineamientos generales para el retorno a las actividades académicas presenciales.
En su artículo 3 indica que “las Instituciones Universitarias pondrán en conocimiento de las autoridades de la Secretaría de Políticas Universitarias las medidas que se adopten en el marco de lo referido en el artículo precedente”.
En este sentido, el texto señala que “resulta factible promover la presencialidad plena en las Instituciones Universitarias, considerando siempre las medidas sanitarias emanadas por las autoridades jurisdiccionales y nacionales en la materia”.
“Un sistema mixto”
Por su parte, el secretario de Políticas Universitarias, Oscar Alpa, afirmó que tras la experiencia durante la pandemia de coronavirus y la virtualidad en la educación superior «apuntamos a que ahora sea todo mixto», ya que el aprendizaje del 2020 «nos indica que aumentó el número de inscriptos» en las distintas casas de altos estudios y también «la cantidad de graduados».
«Tenemos que trabajar con las universidades en este proyecto», dijo Alpa en declaraciones a radio Cooperativa y aseguró que en el 2020 «pudimos darle las herramientas de la virtualidad a los estudiantes que no podían conectarse» y eso derivó en «un aumento de inscriptos y de graduados».
El secretario señaló, además, que se impulsa para el año próximo «el proyecto de aulas híbridas» que tiene que ver con la conexión virtual entre el estudiante y el profesor «en tiempo real».
Esta nueva iniciativa, la cual ocupará la agenda de Educación, «se replicó lo que ocurrió en otras partes del mundo» respecto a las tendencias de inscripción de carreras que estuvieron lideradas por Ingeniería de Datos y Ciencias de la Salud y lo atribuyó a «los efectos de la pandemia». «Hay una necesidad concreta de las empresas por todo lo que tiene que ver con sistema de datos» precisó el secretario y aseguró que se va impulsar la carrera de programador «que tiene mucha salida laboral».
Respecto a las careras relacionadas con la salud, apuntó que «no sólo queremos impulsar las carreras tradicionales como enfermería o medicina, sino también las llamadas auxiliares como acompañante terapéutico para adultos mayores y todo lo que tiene que ver con salud preventiva».
Según Alpa, «tenemos que reducir la cantidad de años de cursada de las carreras», para lo cual «estamos impulsando con el Consejo Interuniversitario nacional (CIN) y con el Consejo de Rectores de Universidades Privadas (Crup) títulos intermedios».